ZS 2018/2019: Logika (K): Porovnání verzí

Z WiKi TF
Přejít na: navigace, hledání
Řádka 3: Řádka 3:
 
Cílem předmětu je seznámení se s elementárními pojmy pozdní podoby aristotelsko-scholastické logiky, v případné komparaci s přístupem moderní logiky. Témata: pojem, soud, úsudek.  
 
Cílem předmětu je seznámení se s elementárními pojmy pozdní podoby aristotelsko-scholastické logiky, v případné komparaci s přístupem moderní logiky. Témata: pojem, soud, úsudek.  
  
−
Předmět probíhá formou samostudia a průběžné konzultace s ostatními studenty a s vyučujícím. Známka je udělena na základě pravidelně zasílaných písemných zpráv (10x2b) a opakovacích písemných testů, příp. ústního dozkoušení (10b). Zpráva může být i krátkého rozsahu, např. 1 strana (důležitější je kvalita než kvantita).
+
Předmět probíhá formou samostudia a průběžné konzultace s ostatními studenty a s vyučujícím.  
  
−
Zpráva k zadanému textu by měla obsahovat (a) vysvětlení základních pojmů, (b) jejich příklady, (c) otázky k nejasnostem. Každou ze zaslaných zpráv v rychlosti pročítám, ale reagovat na ně budu pouze selektivně, někdy i formou hromadného emailu. Zprávy lze zasílat i všem ostatním spolužákům (v rámci možné diskuse k tématu). Nejde (primárně) o to, co je "správná/nesprávná" zpráva, ale o to, že se jedná o vaše osobní uchopení, "zápas" s obtížnou tématikou.
+
Známka je udělena na základě pravidelně zasílaných písemných zpráv (10x2b) a případného ústního dozkoušení (10b).  
  
−
Zprávy je třeba z důvodů organizace zasílat nejpozději k uvedeným termínům, nejlépe v sobotu (abyste měli v neděli volno).
+
Zpráva může být i krátkého rozsahu, např. 1 strana (důležitější je kvalita než kvantita). Nicméně měla by obsahovat (a) vysvětlení základních pojmů, (b) jejich příklady, (c) otázky k případným nejasnostem.  
−
 
 
−
Kritická, angažovaná četba obtížných textu spočívá v tom, že: (1) identifikujeme klíčové termíny a tvrzení; (2) porozumíme jim, příp. si naopak poznačíme to, co na nich shledáváme za problematické; (3) pochopené i nepochopené si uložíme do paměti a zapíšeme si k pozdějšímu opakování; (4) hledáme aplikace: vhodné příklady či protipříklady; (5) postup na nové, hlubší úrovni náhledu opakujeme dle sil, času a zájmu. 
 
−
 
 
−
V řádných termínech kombinovaného studia není předmět rozvrhován, nicméně lze domluvit konzultace (příp. i přes Skype).
 
  
 +
Každou ze zaslaných zpráv v rychlosti pročítám, ale reagovat na ně budu pouze selektivně, někdy i formou hromadného emailu. Zprávy lze zasílat i všem ostatním spolužákům (v rámci možné diskuse k tématu). Nejde (primárně) o to, co je "správná/nesprávná" zpráva, ale o to, že se jedná o vaše osobní uchopení, "zápas" s obtížnou tématikou. 
  
 
'''Úvodní setkání''':  
 
'''Úvodní setkání''':  

Verze z 6. 10. 2018, 10:31

Cíle předmětu

Cílem předmětu je seznámení se s elementárními pojmy pozdní podoby aristotelsko-scholastické logiky, v případné komparaci s přístupem moderní logiky. Témata: pojem, soud, úsudek.

Předmět probíhá formou samostudia a průběžné konzultace s ostatními studenty a s vyučujícím.

Známka je udělena na základě pravidelně zasílaných písemných zpráv (10x2b) a případného ústního dozkoušení (10b).

Zpráva může být i krátkého rozsahu, např. 1 strana (důležitější je kvalita než kvantita). Nicméně měla by obsahovat (a) vysvětlení základních pojmů, (b) jejich příklady, (c) otázky k případným nejasnostem.

Každou ze zaslaných zpráv v rychlosti pročítám, ale reagovat na ně budu pouze selektivně, někdy i formou hromadného emailu. Zprávy lze zasílat i všem ostatním spolužákům (v rámci možné diskuse k tématu). Nejde (primárně) o to, co je "správná/nesprávná" zpráva, ale o to, že se jedná o vaše osobní uchopení, "zápas" s obtížnou tématikou.

Úvodní setkání:

Obsah

1. Historie a povaha logiky

  • DÚ předběžný do 15/16.10: "očekávání, obavy, záměry, představy",
  • DÚ co nejdříve: "Úvod" a kap. 1 "Historie a povaha logiky"


2. Pojem I: Pojem pojmu

  • DÚ do 22/23.10: kap. 2.1 "Pojem pojmu"

3. Pojem II: Vlastnosti pojmu

  • DÚ do 29/30.10: kap. 2.2 "Vlastnosti pojmu"

4. Pojem III: Vztahy pojmů

  • DÚ do 5/6.11 kap. 2.3 "Vztahy pojmů"

5. Pojem IV: Dělení pojmu

  • DÚ do 12/13.11: kap. 2.4 "Dělení a typy pojmů"

6. Pojem V: Jazykové vyjádření pojmů

  • DÚ dobrovolně do 19/20.11: kap. 2.5 "Problémy jazykového vyjádření pojmů"

7. Definice a dělení

  • DÚ do 26/27.11: kap. 3: "Definice a dělení"

8. Soud I: Pojem soudu a jeho jazykové vyjádření

  • DÚ do 3/4.12: kap. 4.1 a 4.2

9. Soud II: Vlastnosti a dělení soudů a logický čtverec

  • DÚ do 10/11.12: kap. 4.3 a 4.4

10. Úsudek I: Bezprostřední vyvozování

  • DÚ do 17/18.12: kap. 5

11. Úsudek II: Sylogismus

  • DÚ do 31.12/1.1.18: kap. 6.1 a 6.2

BONUS: Technika racionálního diskurzu

  • DÚ dobrovolně: Novák: kap. 7


Literatura

Základní

  • NOVÁK, Lukáš a DVOŘÁK, Petr. Úvod do logiky aristotelské tradice. České Budějovice, 2007.

Rozšiřující:

  • SELUCKÝ, Oldřich. Logika pro střední školy. Praha: SPN, 1995.
  • SOUSEDÍK, Prokop. Logika pro studenty humanitních oborů. Praha: Vyšehrad, 2001.

Seznam studentů

Předběžné známky dle procenta dosažených bodů jsou již zadány ve STAGu. V případě, že potřebujete další body ke splnění předmětu či si známku vylepšit, prosím kontaktujte mě k individuální domluvě na dalším postupu (dodatečné úkoly, dozkoušení, atd.)

Citováno z „http://wiki.tf.jcu.cz/index.php?title=ZS_2018/2019:_Logika_(K)&oldid=1932“