ZS 2018/2019: Logika (K): Porovnání verzí
(Založena nová stránka s textem „'''Cíle předmětu''' Cílem předmětu je seznámení se s elementárními pojmy pozdní podoby aristotelsko-scholastické logiky, v případné kompara…“) |
|||
| Řádka 11: | Řádka 11: | ||
Kritická, angažovaná četba obtížných textu spočívá v tom, že: (1) identifikujeme klíčové termíny a tvrzení; (2) porozumíme jim, příp. si naopak poznačíme to, co na nich shledáváme za problematické; (3) pochopené i nepochopené si uložíme do paměti a zapíšeme si k pozdějšímu opakování; (4) hledáme aplikace: vhodné příklady či protipříklady; (5) postup na nové, hlubší úrovni náhledu opakujeme dle sil, času a zájmu. | Kritická, angažovaná četba obtížných textu spočívá v tom, že: (1) identifikujeme klíčové termíny a tvrzení; (2) porozumíme jim, příp. si naopak poznačíme to, co na nich shledáváme za problematické; (3) pochopené i nepochopené si uložíme do paměti a zapíšeme si k pozdějšímu opakování; (4) hledáme aplikace: vhodné příklady či protipříklady; (5) postup na nové, hlubší úrovni náhledu opakujeme dle sil, času a zájmu. | ||
| − | V řádných termínech kombinovaného studia není předmět rozvrhován | + | V řádných termínech kombinovaného studia není předmět rozvrhován, nicméně lze domluvit konzultace (příp. i přes Skype). |
| Řádka 51: | Řádka 51: | ||
11. Úsudek II: Sylogismus | 11. Úsudek II: Sylogismus | ||
| − | * DÚ do 31.12/1.1. | + | * DÚ do 31.12/1.1.18: kap. 6.1 a 6.2 |
BONUS: Technika racionálního diskurzu | BONUS: Technika racionálního diskurzu | ||
Verze z 4. 10. 2018, 05:18
Cíle předmětu
Cílem předmětu je seznámení se s elementárními pojmy pozdní podoby aristotelsko-scholastické logiky, v případné komparaci s přístupem moderní logiky. Témata: pojem, soud, úsudek.
Předmět probíhá formou samostudia a průběžné konzultace s ostatními studenty a s vyučujícím. Známka je udělena na základě pravidelně zasílaných písemných zpráv (10x2b) a opakovacích písemných testů, příp. ústního dozkoušení (10b). Zpráva může být i krátkého rozsahu, např. 1 strana (důležitější je kvalita než kvantita).
Zpráva k zadanému textu by měla obsahovat (a) vysvětlení základních pojmů, (b) jejich příklady, (c) otázky k nejasnostem. Každou ze zaslaných zpráv v rychlosti pročítám, ale reagovat na ně budu pouze selektivně, někdy i formou hromadného emailu. Zprávy lze zasílat i všem ostatním spolužákům (v rámci možné diskuse k tématu). Nejde (primárně) o to, co je "správná/nesprávná" zpráva, ale o to, že se jedná o vaše osobní uchopení, "zápas" s obtížnou tématikou.
Zprávy je třeba z důvodů organizace zasílat nejpozději k uvedeným termínům, nejlépe v sobotu (abyste měli v neděli volno).
Kritická, angažovaná četba obtížných textu spočívá v tom, že: (1) identifikujeme klíčové termíny a tvrzení; (2) porozumíme jim, příp. si naopak poznačíme to, co na nich shledáváme za problematické; (3) pochopené i nepochopené si uložíme do paměti a zapíšeme si k pozdějšímu opakování; (4) hledáme aplikace: vhodné příklady či protipříklady; (5) postup na nové, hlubší úrovni náhledu opakujeme dle sil, času a zájmu.
V řádných termínech kombinovaného studia není předmět rozvrhován, nicméně lze domluvit konzultace (příp. i přes Skype).
Úvodní setkání:
Obsah
1. Historie a povaha logiky
- DÚ předběžný do 15/16.10: "očekávání, obavy, záměry, představy",
- DÚ co nejdříve: "Úvod" a kap. 1 "Historie a povaha logiky"
2. Pojem I: Pojem pojmu
- DÚ do 22/23.10: kap. 2.1 "Pojem pojmu"
3. Pojem II: Vlastnosti pojmu
- DÚ do 29/30.10: kap. 2.2 "Vlastnosti pojmu"
4. Pojem III: Vztahy pojmů
- DÚ do 5/6.11 kap. 2.3 "Vztahy pojmů"
5. Pojem IV: Dělení pojmu
- DÚ do 12/13.11: kap. 2.4 "Dělení a typy pojmů"
6. Pojem V: Jazykové vyjádření pojmů
- DÚ dobrovolně do 19/20.11: kap. 2.5 "Problémy jazykového vyjádření pojmů"
7. Definice a dělení
- DÚ do 26/27.11: kap. 3: "Definice a dělení"
8. Soud I: Pojem soudu a jeho jazykové vyjádření
- DÚ do 3/4.12: kap. 4.1 a 4.2
9. Soud II: Vlastnosti a dělení soudů a logický čtverec
- DÚ do 10/11.12: kap. 4.3 a 4.4
10. Úsudek I: Bezprostřední vyvozování
- DÚ do 17/18.12: kap. 5
11. Úsudek II: Sylogismus
- DÚ do 31.12/1.1.18: kap. 6.1 a 6.2
BONUS: Technika racionálního diskurzu
- DÚ dobrovolně: Novák: kap. 7
Literatura
Základní
- NOVÁK, Lukáš a DVOŘÁK, Petr. Úvod do logiky aristotelské tradice. České Budějovice, 2007.
Rozšiřující:
- SELUCKÝ, Oldřich. Logika pro střední školy. Praha: SPN, 1995.
- SOUSEDÍK, Prokop. Logika pro studenty humanitních oborů. Praha: Vyšehrad, 2001.
Seznam studentů
Předběžné známky dle procenta dosažených bodů jsou již zadány ve STAGu. V případě, že potřebujete další body ke splnění předmětu či si známku vylepšit, prosím kontaktujte mě k individuální domluvě na dalším postupu (dodatečné úkoly, dozkoušení, atd.)
