ZS 2018/2019: Logika (K): Porovnání verzí

Z WiKi TF
Přejít na: navigace, hledání
 
(Není zobrazeno 124 mezilehlých verzí od stejného uživatele.)
Řádka 2: Řádka 2:
  
 
Cílem předmětu je seznámení se s elementárními pojmy pozdní podoby aristotelsko-scholastické logiky, v případné komparaci s přístupem moderní logiky. Témata: pojem, soud, úsudek.  
 
Cílem předmětu je seznámení se s elementárními pojmy pozdní podoby aristotelsko-scholastické logiky, v případné komparaci s přístupem moderní logiky. Témata: pojem, soud, úsudek.  
 +
Předmět probíhá formou samostudia a průběžné konzultace s ostatními studenty a s vyučujícím.
  
Předmět probíhá formou samostudia a průběžné konzultace s ostatními studenty a s vyučujícím. Známka je udělena na základě pravidelně zasílaných písemných zpráv (10x2b) a opakovacích písemných testů, příp. ústního dozkoušení (10b). Zpráva může být i krátkého rozsahu, např. 1 strana (důležitější je kvalita než kvantita).
+
Známka je udělena na základě pravidelně zasílaných písemných zpráv (10x2b) a případného ústního dozkoušení.  
  
Zpráva k zadanému textu by měla obsahovat (a) vysvětlení základních pojmů, (b) jejich příklady, (c) otázky k nejasnostem. Každou ze zaslaných zpráv v rychlosti pročítám, ale reagovat na ně budu pouze selektivně, někdy i formou hromadného emailu. Zprávy lze zasílat i všem ostatním spolužákům (v rámci možné diskuse k tématu). Nejde (primárně) o to, co je "správná/nesprávná" zpráva, ale o to, že se jedná o vaše osobní uchopení, "zápas" s obtížnou tématikou.
+
Zpráva může být i krátkého rozsahu, např. 1 strana (důležitější je kvalita než kvantita). Nicméně měla by obsahovat (a) vysvětlení základních pojmů, (b) jejich příklady, (c) otázky k případným nejasnostem.  
 
 
Zprávy je třeba z důvodů organizace zasílat nejpozději k uvedeným termínům, nejlépe v sobotu (abyste měli v neděli volno).
 
 
 
Kritická, angažovaná četba obtížných textu spočívá v tom, že: (1) identifikujeme klíčové termíny a tvrzení; (2) porozumíme jim, příp. si naopak poznačíme to, co na nich shledáváme za problematické; (3) pochopené i nepochopené si uložíme do paměti a zapíšeme si k pozdějšímu opakování; (4) hledáme aplikace: vhodné příklady či protipříklady; (5) postup na nové, hlubší úrovni náhledu opakujeme dle sil, času a zájmu. 
 
 
 
V řádných termínech kombinovaného studia není předmět rozvrhován, nicméně lze domluvit konzultace (příp. i přes Skype).
 
  
 +
Každou ze zaslaných zpráv v rychlosti pročítám, ale reagovat na ně budu pouze selektivně, někdy i formou hromadného emailu. Zprávy lze zasílat i všem ostatním spolužákům (v rámci možné diskuse k tématu). Nejde (primárně) o to, co je "správná/nesprávná" zpráva, ale o to, že se jedná o vaše osobní uchopení, "zápas" s obtížnou tématikou. 
  
 
'''Úvodní setkání''':  
 
'''Úvodní setkání''':  
  
 
'''Obsah'''
 
'''Obsah'''
 +
  
 
1. Historie a povaha logiky  
 
1. Historie a povaha logiky  
Řádka 51: Řádka 48:
  
 
11. Úsudek II: Sylogismus
 
11. Úsudek II: Sylogismus
* DÚ do 31.12/1.1.18: kap. 6.1 a 6.2
+
* DÚ do 31.12/1.1.19: kap. 6.1 a 6.2
  
 
BONUS: Technika racionálního diskurzu
 
BONUS: Technika racionálního diskurzu
Řádka 69: Řádka 66:
 
'''Seznam studentů'''
 
'''Seznam studentů'''
  
''Předběžné známky dle procenta dosažených bodů jsou již zadány ve STAGu. V případě, že potřebujete další body ke splnění předmětu či si známku vylepšit, prosím kontaktujte mě k individuální domluvě na dalším postupu (dodatečné úkoly, dozkoušení, atd.)''
+
BASHAK Natalyia (N/3), souhrnná zpráva do definice/dělení, illace, soud, syllogismus
 +
 
 +
BERAN Jan, (2)
 +
 
 +
DUŠIL
 +
 
 +
GÁLOVÁ, zp1 VÝBORNĚ (studium ukončeno)
 +
 
 +
HRBKOVÁ Lucie, (2) reflexe, zp1+, zp2, zp3+, zp4, zp5 (dělení), zp6 (jaz. vyjádření), zp7+ (definice), zp (soud), zp+(soud), zp (illace), zp (syllogismus)
 +
 
 +
JANDOVÁ Hana (1)
 +
 
 +
KAPUSTOVÁ Jana, (2) reflexe, zp1, zp2, zp (vlastnosti), zp (vztahy), zp (dělení), zp (definice), zp. (soud), zp (ctverec), zp (illace.), zp (syllogismus)
 +
 
 +
KLESŇÁK
 +
 
 +
KLÍMOVÁ VONDRUŠKOVÁ (1)
 +
 
 +
KMEČ Petr, (1)
 +
 
 +
KNETLOVÁ Kateřina (3), reflexe, zp1+, zp2, zp3, zp4 (vztahy), zp5, zp (soud), zp (soud)
 +
 
 +
KORCHOVÁ Adriana (2), reflexe, zp1, zp2, zp3, zp4, zp5 (vztahy), zp6 (jaz. vyjádření), zp7, zp8 (soud), zp9 (čtverec), zp10, zp11
 +
 
 +
KOTALÍK Karel VÝBORNĚ
 +
 
 +
KUBŮ (3) reflexe, zp1, zp2 (pojem), zp4-9
 +
 
 +
LOJDOVÁ REJCHLOVÁ (2), zp1, zp2 (pojem), zp3 (vlastnosti), zp4 (vztahy), zp5, zp (dělení pojmů), zp (def), zp (soud), zp (illace), zp (illace2), zp (sylogism)
 +
 
 +
LUKÁČ (2), zp1-2, zp3, zp4 (vztahy), zp6 (jaz. vyjádření), zp7 (definice), zp8 (soud), zp (ctvr), zp(illace), zp (syllogism), zp (argumentace)
 +
 
 +
MANDINEC Viktor, VYBORNĚ
 +
 
 +
MEDALOVÁ HŮDOVÁ (2), reflexe, zp1, zp2 (pojem pojmu), zp3, zp4 (vztahy), zp5 (dělení), zp6 (definice), zp 7 (jaz. vyj),, zp8-9, zp10(illace) +++, zp11 (sylogismus)
 +
 
 +
PAJTLOVÁ (1)
 +
 
 +
PÍSKOVÁ
 +
 
 +
POCHOPOVÁ Veronika (1)
 +
 
 +
SEDLÁČKOVÁ
 +
 
 +
SEDLÁK
 +
 
 +
SKIBOVÁ Lucie (1)
 +
 
 +
SLAVÍKOVÁ
 +
 
 +
SOBOTKOVÁ Lucie (3), zp1, zp2, zp3, zp4, zp5 (dělení), zp6, zp7 (soud), zp8, zp9-komplet
 +
 
 +
ŠEBERA (1)
 +
 
 +
VACH Ruda, VÝBORNĚ
 +
 
 +
VAŠÍČEK (písmo16)
 +
 
 +
VOLTROVÁ Veronika (1)
 +
,
 +
ZASTERA zp1+, zp2+, zp3+, zp4-5

Aktuální verze z 19. 2. 2019, 07:03

Cíle předmětu

Cílem předmětu je seznámení se s elementárními pojmy pozdní podoby aristotelsko-scholastické logiky, v případné komparaci s přístupem moderní logiky. Témata: pojem, soud, úsudek. Předmět probíhá formou samostudia a průběžné konzultace s ostatními studenty a s vyučujícím.

Známka je udělena na základě pravidelně zasílaných písemných zpráv (10x2b) a případného ústního dozkoušení.

Zpráva může být i krátkého rozsahu, např. 1 strana (důležitější je kvalita než kvantita). Nicméně měla by obsahovat (a) vysvětlení základních pojmů, (b) jejich příklady, (c) otázky k případným nejasnostem.

Každou ze zaslaných zpráv v rychlosti pročítám, ale reagovat na ně budu pouze selektivně, někdy i formou hromadného emailu. Zprávy lze zasílat i všem ostatním spolužákům (v rámci možné diskuse k tématu). Nejde (primárně) o to, co je "správná/nesprávná" zpráva, ale o to, že se jedná o vaše osobní uchopení, "zápas" s obtížnou tématikou.

Úvodní setkání:

Obsah


1. Historie a povaha logiky

  • DÚ předběžný do 15/16.10: "očekávání, obavy, záměry, představy",
  • DÚ co nejdříve: "Úvod" a kap. 1 "Historie a povaha logiky"


2. Pojem I: Pojem pojmu

  • DÚ do 22/23.10: kap. 2.1 "Pojem pojmu"

3. Pojem II: Vlastnosti pojmu

  • DÚ do 29/30.10: kap. 2.2 "Vlastnosti pojmu"

4. Pojem III: Vztahy pojmů

  • DÚ do 5/6.11 kap. 2.3 "Vztahy pojmů"

5. Pojem IV: Dělení pojmu

  • DÚ do 12/13.11: kap. 2.4 "Dělení a typy pojmů"

6. Pojem V: Jazykové vyjádření pojmů

  • DÚ dobrovolně do 19/20.11: kap. 2.5 "Problémy jazykového vyjádření pojmů"

7. Definice a dělení

  • DÚ do 26/27.11: kap. 3: "Definice a dělení"

8. Soud I: Pojem soudu a jeho jazykové vyjádření

  • DÚ do 3/4.12: kap. 4.1 a 4.2

9. Soud II: Vlastnosti a dělení soudů a logický čtverec

  • DÚ do 10/11.12: kap. 4.3 a 4.4

10. Úsudek I: Bezprostřední vyvozování

  • DÚ do 17/18.12: kap. 5

11. Úsudek II: Sylogismus

  • DÚ do 31.12/1.1.19: kap. 6.1 a 6.2

BONUS: Technika racionálního diskurzu

  • DÚ dobrovolně: Novák: kap. 7


Literatura

Základní

  • NOVÁK, Lukáš a DVOŘÁK, Petr. Úvod do logiky aristotelské tradice. České Budějovice, 2007.

Rozšiřující:

  • SELUCKÝ, Oldřich. Logika pro střední školy. Praha: SPN, 1995.
  • SOUSEDÍK, Prokop. Logika pro studenty humanitních oborů. Praha: Vyšehrad, 2001.

Seznam studentů

BASHAK Natalyia (N/3), souhrnná zpráva do definice/dělení, illace, soud, syllogismus

BERAN Jan, (2)

DUŠIL

GÁLOVÁ, zp1 VÝBORNĚ (studium ukončeno)

HRBKOVÁ Lucie, (2) reflexe, zp1+, zp2, zp3+, zp4, zp5 (dělení), zp6 (jaz. vyjádření), zp7+ (definice), zp (soud), zp+(soud), zp (illace), zp (syllogismus)

JANDOVÁ Hana (1)

KAPUSTOVÁ Jana, (2) reflexe, zp1, zp2, zp (vlastnosti), zp (vztahy), zp (dělení), zp (definice), zp. (soud), zp (ctverec), zp (illace.), zp (syllogismus)

KLESŇÁK

KLÍMOVÁ VONDRUŠKOVÁ (1)

KMEČ Petr, (1)

KNETLOVÁ Kateřina (3), reflexe, zp1+, zp2, zp3, zp4 (vztahy), zp5, zp (soud), zp (soud)

KORCHOVÁ Adriana (2), reflexe, zp1, zp2, zp3, zp4, zp5 (vztahy), zp6 (jaz. vyjádření), zp7, zp8 (soud), zp9 (čtverec), zp10, zp11

KOTALÍK Karel VÝBORNĚ

KUBŮ (3) reflexe, zp1, zp2 (pojem), zp4-9

LOJDOVÁ REJCHLOVÁ (2), zp1, zp2 (pojem), zp3 (vlastnosti), zp4 (vztahy), zp5, zp (dělení pojmů), zp (def), zp (soud), zp (illace), zp (illace2), zp (sylogism)

LUKÁČ (2), zp1-2, zp3, zp4 (vztahy), zp6 (jaz. vyjádření), zp7 (definice), zp8 (soud), zp (ctvr), zp(illace), zp (syllogism), zp (argumentace)

MANDINEC Viktor, VYBORNĚ

MEDALOVÁ HŮDOVÁ (2), reflexe, zp1, zp2 (pojem pojmu), zp3, zp4 (vztahy), zp5 (dělení), zp6 (definice), zp 7 (jaz. vyj),, zp8-9, zp10(illace) +++, zp11 (sylogismus)

PAJTLOVÁ (1)

PÍSKOVÁ

POCHOPOVÁ Veronika (1)

SEDLÁČKOVÁ

SEDLÁK

SKIBOVÁ Lucie (1)

SLAVÍKOVÁ

SOBOTKOVÁ Lucie (3), zp1, zp2, zp3, zp4, zp5 (dělení), zp6, zp7 (soud), zp8, zp9-komplet

ŠEBERA (1)

VACH Ruda, VÝBORNĚ

VAŠÍČEK (písmo16)

VOLTROVÁ Veronika (1) , ZASTERA zp1+, zp2+, zp3+, zp4-5